| Un sistema de competición, cuanto menos,
discutible
Escrito para www.cbjuandeaustria.com (22-11-2004)
Cuando a finales de septiembre conocimos el sistema de competición
que iba a aplicar la FBM para la categoría alevín,
a más de uno nos entraron dudas sobre la conveniencia de
la nueva distribución de grupos.
La pasada temporada, como ejemplo, nuestro alevín 93 partió
desde el principio en una especie de serie A. Se distribuyeron los
equipos según su clasificación en el último
año de benjamines, y como había quedado en 2.º
lugar jugó contra los mejores de la temporada anterior. Tuvieron
una primera fase complicada, pues todos los encuentros resultaron
interesantes salvo contra Humanes. En ese grupo (el número
2) sólo se había cerrado acta una sola vez en las
cuatro primeras jornadas (8 %), y 4 en toda la 1.ª fase (14
%), siempre contra Humanes.
|
|
Equipo |
Ptos. |
J |
G |
E |
P |
TF |
TC |
| 1 |
Real Canoe N.C. |
18 |
10 |
9 |
0 |
1 |
454 |
301 |
| 2 |
Estudio "A" |
18 |
10 |
9 |
0 |
1 |
489 |
354 |
| 3 |
C.B. Juan de Austria |
10 |
10 |
5 |
1 |
4 |
402 |
318 |
| 4 |
San José del Parque |
8 |
10 |
4 |
1 |
5 |
365 |
299 |
| 5 |
Coslada C.B. |
4 |
10 |
2 |
0 |
8 |
309 |
380 |
| 6 |
Ayto. de Humanes |
0 |
10 |
0 |
0 |
10 |
228 |
595 |
En esta temporada los resultados son mucho más escandalosos,
y los cierres de acta algo habitual. Como muestra una estadística
de las cuatro primeras jornadas.
- Alevín 93 masculino: 103 partidos jugados, con 34 cierres
de acta (33%).
- Alevín 93 femenino: 72 partidos jugados, con 14 cierres
de acta (19%).
- Alevín 94 masculino: 74 partidos jugados, con 22 cierres
de acta (30%).
- Alevín 94 femenino: 46 partidos jugados, con 14 cierres
de acta (30%).
- Media total en categorías alevín: 28,5%
Está siendo demasiado habitual que en el 3.er cuarto se
dejen de anotar puntos, incluso en el 2.º. Estos datos deberían
hacer reflexionar a la FBM, y a los que en la Asamblea General aprobaron
este sistema de competición.
Si bien es importante que todos tengan la opción de jugar
contra los mejores (algo que no sucede de infantil para arriba),
no lo es menos la función pedagógica que debe tener
todo partido de baloncesto en categorías inferiores. ¿Han
aprendido mucho los jugadores que llegan a los 100 puntos y apenas
reciben 10?, ¿han aprendido mucho los jugadores que reciben
100 puntos y apenas llegan a 10?, ¿saben “sacar partido”
de esas situaciones favorables o desfavorables los entrenadores?,
¿lo entienden los padres de los niños que reciben
una “paliza”?, ¿se creen ya campeones del mundo
los padres de los que dan la “paliza”, o mantienen los
pies en el suelo?
Estas y muchas preguntas más se pueden hacer. Nuestra opinión,
aunque a muchos no les guste, es mantener el sistema actual en benjamines,
hacer grupos homogéneos en alevines, y continuar con la serie
A, B o federado en canastas grandes.
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